a d r e s
postbus 29
1462 ZG MIDDENBEEMSTER
c o n t a c t
e m a i l :
contactformulier
w e b: www.onderwijsservice.com
t e l : 0299-687330
individueel onderzoek
Capaciteiten
Niet alleen voor de groepsonderzoeken NIO en NSCCT, maar ook voor individuele onderzoeken
kunt u bij School & Onderwijs Service terecht. Altijd met de kwaliteit, korte wachttijden en snelle afhandeling die u van ons gewend bent.
Afhankelijk van de onderzoeksvraag wordt in overleg een geschikte test gekozen. Dit kan bijvoorbeeld de
WISC-V of de
SON-R 6-40 zijn.
Sociaal-emotioneel functioneren
Vaak kunnen gedragsvragenlijsten bijdragen aan antwoorden op de onderzoeksvraag en een compleet beeld van de leerling geven om zo een gunstige bijdrage te leveren aan het OPP. Speelt motivatie of faalangst een rol of is er sprake van meer complexe problematiek. Vaak wordt veel duidelijk door het invullen door de leerling van een zelfbeoordelingslijst, maar ook zijn er goede instrumenten die door de leerkracht of ouders ingevuld kunnen worden (bijvoorbeeld de
Dyslexieonderzoek
Vaak maken bovenstaande onderzoeken deel uit van een breder onderzoek. Bijvoorbeeld voor leerlingen met een vermoeden van dyslexie die niet in aanmerking komen voor het vergoede zorgtraject voor ernstige, enkelvoudige dyslexie, maar waarover wel duidelijkheid gewenst is. Deze leerlingen kunnen deelnemen aan het onderzoek naar dyslexie.
Dyscalculieonderzoek
Rekenvaardigheden gaan in het voortgezet onderwijs steeds zwaarder meetellen. Regelmatig is er in het primair onderwijs al sprake van hardnekkige problematiek. Met het tijdig signaleren van de problemen en een eventueel onderzoek naar dyslcalculie kan er, indien noodzakelijk, al vroegtijdig met behandeling worden gestart. Leerlingen met een dyscalculieverklaring krijgen eenvoudigere sommen, meer tijd, mogen hulpmiddelen gebruiken en krijgen aanpassingen in de afname.
Kenmerken diagnostiek
- afname op eigen school
- voordelige tarieven
- geen wachtlijsten en vlotte afhandeling
- onderzoeken altijd onder verantwoording van BIG- en
NIP-geregistreerde GZ-psycholoog
- heldere en kwalitatief hoogstaande verslaglegging
- geldige verklaring indien er dyslexie of dyscalculie
wordt vastgesteld.
wechsler intelligence scale for children
Kenmerken
- intelligentietest geschikt voor kinderen van 6:0 jaar tot en met
16:11 jaar
- uitgebreid intelligentieonderzoek
- individuele afname
- te gebruiken als 'kaal' intelligentiegegeven of
bij breder psychologisch onderzoek
(bijvoorbeeld hoogbegaafdheid of ontwikkelingsproblematiek)
WISC-V versus WISC-III
- geen verbaal- en perfomaal IQ
- nieuwe up-to-date normen
- nieuwe subtests en bij herziene subtests nieuwe items en
herziene plaatjes
- minder subtests nodig om het Totaal IQ te kunnen bepalen
- betere aansluiting bij de intellectuele ontwikkeling
Samengevat
De WISC-V brengt de algemene intelligentie van kinderen met behulp van totaal 14 subtests in kaart.
Er zijn zeven subtests nodig om het TIQ te bepalen, met de overige subtests kunnen aanvullende indexscores bepaald worden.
De WISC-V kan ook worden gebruikt om een beeld te krijgen van de motoriek, concentratie en aandachtspanne,
ruimtelijk inzicht, zelfvertrouwen, faalangst, frustratietolerantie, interactie met een volwassene,
manier van contact leggen en optreden van vermoeidheid.
niet verbale intelligentietest
Kenmerken
- non-verbale intelligentietest
- voor leerlingen met auditieve of spraak/taal problematiek
- voor leerlingen die kort in Nederland zijn
- voor leerlingen die moeite hebben met tijdsdruk
- voor leerlingen met ontwikkelingsproblematiek
- individuele afname
Samengevat
De Son-R is een adaptieve test die individueel wordt afgenomen.
De opdrachten worden aangepast aan het niveau van de leerling. Ook wordt feedback gegeven.
Dit maakt dat deze test zeer geschikt is voor afname bij moeilijk testbare kinderen.
Er is weinig tijdsdruk, dit is prettig voor faalangstige kinderen.
De Son-R is op alle punten beoordeeld met 'goed' door de Cotan. Dit maakt deze test bruikbaar als algemene intelligentietest.
onderzoeken
Zelfbeoordelingslijsten
- PMT-K-2
motivatie en faalangst
- LMT
zelfvertrouwen, motivatie en doorzettingsvermogen
- NPV-J-2
emotionele stabiliteit, motivatie, sociale angst en recalcitrantie
Beoordeling door leerkracht en/of ouders
- LVT
directe leervoorwaarden, sociale inbedding en relaties
- SEV
aandachtstekort met hyperactiviteit, sociaal probleemgedrag,
angstig en stemmingsverstoord gedrag en autistisch gedrag
wellicht bent u geintresseerd in onze diensten of heeft u een vraag?
Vul het contactformulier in en wij nemen spoedig contact met u op.
